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高考作文題目涉嫌抄襲? 創作者否認

作者:?滿分作文大全 發布時間:?2020年05月29日 05:52:56

《進步與退步》漫畫被指抄襲;創作者夏明稱是在自己早年漫畫基礎上“再創作”,且從未看過對方作品

2016年06月15日 星期三 新京報   分享:  

高考作文題目涉嫌抄襲? 創作者否認

 
《進步與退步》  
 

高考作文題目涉嫌抄襲? 創作者否認

 
《獎罰分明》  
 

高考作文題目涉嫌抄襲? 創作者否認

 
《進步與退步》  
 

高考作文題目涉嫌抄襲? 創作者否認

 
《待遇不同》  
 

  一個孩子考了100分,受到表揚。后來考了98分,結果被打了耳光;另一孩子考了55分,被打了耳光。第二次考了61分,卻受到表揚:這幅名為《進步與退步》的四格漫畫,入選為2016年高考全國卷1的作文題目。

  如今,高考大幕落下,這幅漫畫卻被指“涉嫌抄襲”。

  6月10日,江蘇省高郵市天山鎮中心小學教師吳聯榮在微博上稱,高考漫畫原作,在構圖、立意等方面,均與自己及學生此前的作品多有雷同,涉嫌侵權。

  這幅漫畫注明“據夏明作品改動”。昨日,夏明在接受新京報記者采訪時表示,自己業余從事漫畫創作30多年,創作了大量的作品,此前從未看過吳聯榮及其學生的作品,更談不上“抄襲”。

  質疑

  高考漫畫“多處雷同”

  今年高考全國卷1的作文題目為《進步與退步》,命題者要求考生據此漫畫的立意,寫一篇不少于800字的文章。

  漫畫作者夏明為安徽蕪湖一家國企的職工。在接受媒體采訪時,他表示,創作靈感來源于與同事的一次聊天。而創作初衷則是,提醒廣大家長“不要一味追求分數”。對于作品入選高考試卷,他“既意外又高興”。

  然而,這幅作品卻被指“涉嫌抄襲”。6月10日晚10時,吳聯榮在自己實名認證的微博中稱,“夏明創作的漫畫原作《進步與退步》在構圖、立意等方面,均與吳聯榮和他學生吳忠琴創作發表的漫畫《進步與退步》、《待遇不同》高度雷同,作品標題、故事情節、表達觀點明顯一致,且二人的漫畫作品公開發表時間明顯早于夏明?!?/P>

  吳聯榮向新京報記者表示,自己是一名擁有18年教齡的鄉鎮教師,平時教授小學語文,業余創作漫畫約20年,也指導了不少學生從事漫畫創作?!拔耶嬃撕芏嗥辗ㄐ麄鞯穆?,所以對法律比較感興趣,也想借此事來理清自己在著作權方面的困惑?!?/P>

  回應

  對原有作品“再創作”

  面對“2016年高考作文涉嫌抄襲”的質疑,夏明告訴新京報記者,自己業余從事漫畫創作30多年,創作了大量的作品,此前從未看過吳聯榮及其學生的作品,更談不上“抄襲”。

  此前,他通過當地媒體回應稱,《進步與退步》是對自己早年作品《獎罰分明》的再創作,具有“原創性”。

  吳聯榮則表示,認定兩幅漫畫作品是否構成承繼關系,主要看其“內在邏輯”和“傳承性”。在他看來,夏明的《獎罰分明》和《進步與退步》并不能形成“延續性”,反而與自己及學生早年間的作品多有雷同。

  6月12日,吳聯榮來到蕪湖,與當地的律師進行交流,希望通過法律途徑維權。次日,他在微博中表示,希望各界“深入分析此次高考漫畫與我和學生的已公開發表的作品出現的構圖、立意等方面的雷同,是否應承擔法律責任,同時幫助所有文藝創作者厘清創作中的借鑒、模仿、抄襲、剽竊的界限?!?/P>

  昨日,在接受新京報記者采訪時,吳聯榮說,疑惑已得到解答,將不再繼續維權,“如果在此過程中給高考命題組和夏明老師帶來困惑,表示誠摯的歉意?!?/P>

  ■ 焦點

  夏明作品是否具有“原創性”?

  夏明表示,《進步與退步》、《獎罰分明》均是自己從生活中獲得靈感。且在此前的漫畫創作中,已經在關注家長的心態和教育方式,并在之后的生活中不斷豐富對這一領域的思考,具備“延續性”和原創性。

  吳聯榮則表示,吻痕、唇印都是漫畫創作中的常用意象,并不足以證明“延續性”。而判斷兩幅漫畫作品是否有傳承關系,應該分析其內在邏輯結構。

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